
“云教学”
怎样提高在线教学的有效性?上海理工大学附属储能中学编织了一张不受时空限制的“学习共同网”,让师生在网上更好互动、教学相长。
课程教学内容定制
与自制相结合
对于日常教学中的某个知识点,老师可以选择使用空中课堂来教授,也可以使用其它线上教育资源来补充;老师可以采取直播教学的形式像线下教学那样讲授,也可以利用现有的资源,老师扮演补充说明或答疑释惑的角色;老师还可以将课外的优质资源提供给学生,让学生在课后补充知识、开阔眼界。
线上教学资源的丰富性为在线教学提供了很多可能,老师们可以根据教学内容、容量、进度和自己任教学生的实际学习情况,充分利用空中课堂的定制内容,同时兼顾学生实际与效率,充分发挥市区优质课的资源效果,定制与自制相结合提升授课效果。
答疑解惑时间固化
与选择相结合
教师对学生学业的辅导从线下到了线上,有局限性也有其优势。在线上,由于不受空间和时间限制,老师可以随时随地为学生提供在线答疑辅导,便捷高效;学生也可以即时即刻向老师提问,不用直面老师,即使平时害羞胆怯的学生到了线上也更愿意与老师交流。
学校充分挖掘和利用线上教学这种辅导学生学业的优越性,在学校教师中积极开展学业辅导研究,尤其是共性辅导和个别化指导方面,以此帮助不同层次学生都能获得有针对性的指导。
教师可以以集中辅导的形式,解决学生学业上的共性问题;也可以在线开小窗辅导解答少部分学生问题,学生可以随时回看老师的辅导与解答。对于课后部分学生的个性化问题,学生可以随时通过在线平台向老师提问,获得老师的及时解答。
文字、图片:上理工附属储能中学
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