
经验丰富的校长在大会上说过很多次:好学生是夸出来的!自己也觉得这句话说的挺好,上个星期一堂公开课,更是坚定了这个想法!

特级教师在认真指导一个开课的老师。
无独有偶,特级教师在点评两节同课异构时也提出了相似的说法:好的老师擅长调情。这个调情是指调动学生上课的气氛。特级教师在点评时,一改以往公开课的点评模式:说的大部分是优点,而缺点几乎一带而过。在严厉批评费老师_海宁市学科带头人的同时,大力表扬石老师!

这节复习课中,一个很大的亮点:先把相应的实验器材图片打印好,让学生上台展示连接装置的顺序。
个人觉得不是费老师的课上的差,而是石老师的课上的太精彩了,是近十年我听过的表现最好的公开课:老师、学生都表现的非常好!这堂课除了一般优质公开课共有的特点:课堂设计巧妙、考点把握非常到位、充分提高学生的思维、重难点突出等优点外,最值得称赞的是课堂气氛的调动!虽然石老师是客场借班上课,但课堂学生的活跃程度、学生参与的程度都远远超过了主场给自己学生讲课的费老师!很少见的情况。
这节课调情是调的真好,夸学生也是夸的真到位:一开始先给学生演示一个与生活有关的小实验,一下子就吊起了学生的胃口,在讲课过程中抓住一切时机来表扬学生:让学生鼓掌、给学生点赞,说犯错不要紧,难得是犯了错误能够自己改过来,更值得称赞!在这种激励的气氛下,一节课还没有上完,学生已经会自发的给表现好的学生鼓掌了。绝大部分人都是渴望被肯定的,学生在学习过程中当然也不例外,一个经常受表扬、被肯定的学生,上课积极性通常肯定会更高,当然也更喜欢上这个老师的课了。

学生动手做实验,采用的:学生先单独思考,再集体讨论,学生发言,同学点评,老师总结模式也是很大的亮点!
大家都知道,学生只要上课能够积极参与,肯定会有收获的,何况石老师幽默风趣的话语下,知识点又讲解的非常到位,假以时日,学生不管是在思维还是能力上肯定会有质的飞跃。
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